Below are the 20 most recent journal entries recorded in Резервационные игры's LiveJournal:

[ << Previous 20 ]

Tuesday, May 15th, 2012
3:31 pm [r_ray]	Систематизация материалов к игре Общее Анонс Правила, особо прошу обратить внимание на Правила по снам Подробнее про ночную игру, здесь же можно оставить заявку на нее. Мир игры Общее организационное Добиралово и полигонные правила Собираем реквизит для Флоры Лицей Запись к научным руководителям и ролевка. Кто еще не прислал фотографию, ждем! Подробности об обучении в системе лицеев Об отношении Учителей и учеников Инструментарий: Программа социальной реабилитации Флора Немного общедоступной информации о Флоре, за дальнейшими сведениями обращайтесь ко мне в личку Полемика Надеюсь на дальнейшие материалы в этом разделе, присылайте! Статья Учителя Громова о задачах современной педагогики Ответ на эту статью со стороны педагога-ортодокса (Comment on this)
Tuesday, May 29th, 2012
3:27 pm [r_ray]	Реквизит для Флоры Дорогие лицеисты и сочувствующие! Флоре нужен некоторый реквизит. Завозите, пожалуйста, что кому не жалко: игра общая, а тащить всякого фловерам и так больше, чем вам. Собираем от всех (забросить все это можно на мастерской машине): - гофрированный картон, коробки! - краски (любые) - ненужные кассеты с пленкой (как аудио, так и видео) - пластиковые бутылки - ненужные диски - микросхемы - проволка - любая старая техника: будильники, рули от велосипедов и проч. - крышки от бутылок - трубоки (для напитков) - зубочистки - маркеры, фломастеры, карандаши (можно старые, которые не нужны, но выкинуть жалко) - одноразовая посуда - веревки - пакеты И все в таком духе! Отличный повод разобрать антресоль/сарай/балкон/письменный стол и пристроить накопленное за годы говнище к делу. =) Скорее всего, все это без возрата, так что отдавайте только то, чего совсем не жалко. (14 Comments |Comment on this)
Monday, May 28th, 2012
2:29 pm [r_ray]	Ваши идеи про ночной пласт игры У нас будет ночной пласт игры. В нем можно заняться всем тем, чем вообще хотелось бы, но в силу разных причин в дневном пласте нельзя. Напоминаю главное правило сна: надо реагировать на все, что с вами, а лучше всего – рядом с вами происходит. Реакция может быть алогичной и абсурдной, но она должна быть. Можно совершать нерациональные поступки в «логике сна»: «я увидел людей, которые делали что-то страшное, захотел убежать, но почему-то вместо этого пошел к ним». Немотированные действия, направленные на повышение замеса, здесь, в отличие от дневного пласта, всегда приветствуются. Какие есть варианты участия в ночном пласте: - Вы можете сыграть «темную» (или, наоборот, «мягкую») сторону своего персонажа, скрытую от других и, возможно, от него самого. - Вы можете придумать что-то мало относящееся к персонажу или не относящееся совсем. Вдруг вам просто всегда хотелось надеть черно-алый плащ и сыграть все вампирские клише из дешевых триллеров? Или внезапно стать благородным доном, которому вольно дышится в возрожденном Арканаре? Интересно, если этот образ будет не сам в себе, а нацеленным на взаимодействие с окружающими. - Можно просто сыграть своего дневного персонажа, которому снится странный сон. - Наконец, можно временно стать игротехником. За игротехническими заданиями после начала сна обращайтесь к Катьсле или ко мне. Эти варианты можно сочетать. Например, сначала вы лицеист Вася, а потом вдруг почему-то вампир. Для сна можно завозить отдельный реквизит – только не забудьте пометить его белой лентой, чтоб он не всплыл в дневном пласте. Этот реквизит, кроме одежды, отчуждаем. Память о том, что вам приснилось, сохраняется в дневном пласте. Сны можно обсуждать и трактовать. Понимание сна – на ваше усмотрение. Это может быть как «мне приснился Вася в плаще с дурацким подбоем», так и «мне приснилось, что Вася стал вампиром». Возможно просто «мне приснился какой-то вампир». Бывают и просто сны. Также напоминаю, что участие во сне факультативно. Если для вас ценна непрерывность сюжета, вы можете просто лечь спать. Некоторые спят без сновидений. На Мэйдее в пласте сна было много красивых и интересных моментов – как запланированных заранее, так и сложившихся сами собой. Надеюсь, здесь получится не хуже. В комментах напишите, пожалуйста, какие ваши идеи насчет ночной игры (или если вы планируете пойти в игротехи). Комменты скринятся. Будут раскрыты комменты с вопросами, не содержащие спойлеров. На прочие вопросы отвечу в почту. Фловеры, этот пост относится и к вам! (8 Comments |Comment on this)
Thursday, May 24th, 2012
1:52 pm [r_ray]	Добиралово и полигонные правила Игра пройдет на знакомом многим Ивановском полигоне. Только я там проводила что-то около шести игр, и все было хорошо. Чтобы у нас и тут не возникло проблем, давайте будем знать и соблюдать следующее. Игра не оформляется официально как мероприятие. Каждый игрок находится на полигоне на правах отдыхающего. На полигоне возможны другие отдыхающие, не игроки. Они скорее всего будут стоять у воды, а наши локации находятся немного в стороне. Конфликты с отдыхающими в наши планы не входят. Просьба ко всем за водой и купаться ходить в не особенно стремном виде, даже если обычно персонаж выглядит стремно. Купаться голышом не рекомендуется. Разведение костров в этом районе запрещено. Огонь в мангале может быть приравнен к костру. Категорически запрещена порубка кустов и деревьев. На полигоне достаточно остатков строяка с прошлых игр, так что на чем сидеть, найдется. Я не знаю случаев, когда кто-то пострадал от укусов клещей на этом полигоне. Тем не менее прошу всех ознакомиться с правилами профилактики укусов клещей http://encephalitis.ru/index.php?newsid=86 Более реальной проблемой могут стать комары, в воскресенье 20-ого мая их было очень много. Запасайтесь репеллентами, а также продумайте плотный закрытый костюм. Обратите внимание, что медицинская помощь на полигоне не предусмотрена. Если с вами что-то случится, мы поможем чем сможем, по крайней мере довезем до города. Но в основном стоит рассчитывать на себя и соблюдать разумную осторожность, как при обычном выезде на пикник. Курящих прошу озаботиться банкой с водой и складывать окурки туда. Для своевременной уборки мусора будут предоставлены мешки. Я понимаю, что у Флоры с мусором специфические отношения, но прошу неактуальный мусор все равно убирать в мешки. На полигоне есть источник прекрасной питьевой воды. Чтобы носить ее в лагерь, есть смысл запасти канистры и не выбрасывать пустые бутылки. Будет еще один организационный пост, пока я просто перечислю вещи, которые нам понадобятся для комфортной игры. Это газовые плитки (только для Флоры – в лицейский лагерь завозится мастерская плита), тенты на случай дождя, газовые лампы и другие осветительные приборы. Мы очень устали от непостоянных местных автобусов, застрявших в пробках на переезде игроков, потерявшихся при забросе игроков и прочего, в связи с чем с гордостью представляем вам новый вариант добиралова до полигона на общественном транспорте. Он значительно проще, быстрее и удобнее в плане транспорта, проще в смысле "не заблудиться". Пешая часть на 800м длиннее, чем от конечной остановки автобуса в Ивановнском. ( Добиралово ) За заезд ответственен Митяй, его телефон +7 968 878 86 25. По всем вопросам про заезд звоните, пожалуйста, только ему - я со своим топографическим кретинизмом все равно вам ничего путного не отвечу. (Comment on this)
Monday, May 21st, 2012
11:39 pm [r_ray]	В Ташлинске все хуже относятся к Флоре Коллаж una_ferret, спасибо ей. (9 Comments |Comment on this)
Tuesday, May 15th, 2012
5:42 pm [r_ray]	О тестах от практикантов Видимо, перспектива писать отрывки из сочинений некоторых лицеистов печалит. Мне бы не хотелось, чтоб это превращалось в отписку "для допуска к игре", давайте поговорим об этом. Важно, чтобы у каждого лицеиста было свое собственное - выстраданное, а не списанное с учебника - представление о лучшем будущем и о том, как к нему можно приблизиться. Представление это может быть противоречивым, непоследовательным, где-то даже наивным. Но без этого у нас получится только очередная стопятьсотая игра про школу и отношения с детективным сюжетом. Имейте в виду, что у фловеров на уме может быть не только зеленый шум; кто-то вполне может заговорить с вами о будущем и о ваших целях. У вас будет что им ответить? Напоминаю, что изложить свои мысли можно во многих формах: сочинение (обрывок), эссе, статья, дневник (как рабочий, так и личный), письмо другу или Учителю, отчет с любого мероприятия. Если эти форматы вам не нравятся, предлагайте свои. Мысли могут быть и о том, "как бы сделать, чтоб всем было хорошо", так и о конкретных интересных вашему персонажу проблемах. Я понимаю, что изложение своих мыслей на письме для многих мучительно (и выпускников нашей обычной реальной школы, не школы будущего, трудно в этом винить). Разумеется, формальным допуском к игре тексты не будут - я поверю вам на слово, что вы думали об этом. И все же представить мысли персонажа в письменном виде весьма желательно, потому что это: - позволит вашему научному руководителю подготовиться к плодотворному общению с вашим персонажем на интересующие его темы; - даст возможность вашим будущим товарищам по практике узнать, что вашего персонажа интересует, настроиться на дискуссию с ним; - поможет всем, в том числе мне, сформулировать основные проблемы игры; - наконец, это вполне может выстрелить неожиданным для вас образом и сделать вашу игру ярче. Вопросы, предложения? И еще: все ли списались со своими научными руководителями? Если нет, то что вам мешает? (7 Comments |Comment on this)
Thursday, April 26th, 2012
1:13 pm [r_ray]	Полемика с учителем Громовым Статья доктора педагогический наук Коломийцева Н.Ю., журнал "Вестник педагогики", №10, 2041 /персонажа Коломийцева на игре не будет, автор текста - Ватрен, спасибо ему/ Общественное или личное? В одном из весенних номеров журнала «Учитель» была опубликована статья Александра Дмитриевича Громова, посвященная обсуждению целей и методов воспитания, применяемых в системе лицеев в настоящее время [1]. В первую очередь хотелось бы поблагодарить автора за то, что он привлек внимание общественности к обсуждению этой темы на более высоком, системном уровне. Автору удалось выявить наиболее общие закономерности воспитательного процесса и, в целом, современного общества, ради которого, в конечном счете, и осуществляется этот воспитательный процесс. ( текст статьи ) Напоминаю, что любые тексты, написанные вами от имени персонажей, могут быть опубликованы в сообществе для вгружения с проблематику игры! Также, дорогие лицеисты, если кто-то еще не написал своему научному рукодителю, сейчас самое время это сделать. (Comment on this)
Wednesday, April 11th, 2012
5:42 pm [r_ray]	Сейчас осталась возможность принять 2, максимум 3 заявки на практикантов. Во Флоре есть 5-7 вакансий. Также можно заявиться на новичка, только что прибывшего во Флору. К таким ролям нет подготовки, кроме проработки персонажа. Зато есть риск, что персонаж не впишется ни в один из имеющихся на игре социумов. Если вы подали заявку, а теперь понимаете, что желание/возможность попасть на игру у вас становятся меньше, пожалуйста, не тяните до самой игры, а напишите об этом мне, как только осознаете проблему. Напоминаю, что у нас можно быть не только игроком, но и игротехом. Игротехника будет интересная. Задачи творческие. Подробнее здесь писать не буду. Игротехом есть смысл быть - если игра вас вообще заинтересовала, но в предлагаемых ролях вы себя совсем не видите; - если до последнего момента не будет уверенности, что сможете приехать; - если нет желания всерьез вгружаться в мир и проблематику, но хочется интересно провести время и отжечь. Пишите мне на reservation-0@yandex.ru вышлю подробности. (1 Comment |Comment on this)
Thursday, April 5th, 2012
8:18 pm [r_ray]	Правила Правила могут изменяться и дополняться. Но я выкладываю их сейчас, потому что они довольно много говорят о характере происходящего на игре Основные правила Время игры соответствует реальному: вечер, утро, день. Тем не менее на игре может случиться больше событий, чем обычно происходит в жизни за тот же срок. Например, некоторые персонажи могут успеть довольно сильно измениться. Так, практика рассчитана на два дня, хотя в жизни наверняка заняла бы больше времени. Игровые и неигровые зоны В обоих лагерях (у лицеистов и во Флоре) будут поставлены и специально отмечены тенты для хранения неигровых вещей. Там можно хранить, в частности, еду, которую вы можете есть вне игры по мере необходимости. Хранить под этими тентами игровые деньги и документы нельзя. Неигровым считается пребывание в туалете и в очереди туда. Палатка – игровая зона, в том смысле, что внутри палаток можно и нужно общаться по игре. Если кто-то нужный вам находится в палатке, его надо позвать, стоя снаружи. Вытаскивать персонажей из палатки силой нельзя. Находящихся в палатке просим этим не злоупотреблять и, если станет ясно, что зовущие вас уходить не намерены, вылезать, если у вас есть возможность. Палатки нельзя обыскивать и, соответственно, нельзя оставлять там игровые деньги и документы, если вы сами палатку покидаете. Находящаяся в палатках еда считается хорошо спрятанной. Некоторые участки леса могут быть обнесены красно-белой лентой. Если вы наткнулись на такую ленту в лесу, значит, вы просто проходите мимо нее. У персонажа может остаться ощущение, что он слегка заплутал в лесу. Караулить возле ленты или искать в ней разрывы, чтоб пройти внутрь огороженной ею зоны – чит. ( Дальше основные правила ) Сон Эти правила действуют всю игру, за исключением времени сна. Сон будет происходить ночью с 10-ого на 11-ое. Сон начинается около полуночи – часу ночи, продолжается около двух часов или пока все не наиграются. За 15-20 минут до начала времени сна по полигону начинают ходить игротехники в белых хайратниках и объявляют «наступает время сна, всем хочется спать». По этому сигналу все активные игровые взаимодействия сворачиваются. По сигналу «все уснули и видят сон» начинается собственно сон. Окончание сна не объявляется. Все наигравшиеся в сон возвращаются спать в палатки. Утром игра начинается в обычном пласте яви. ( Дальше правила по сну, важно ) (9 Comments |Comment on this)
Wednesday, March 28th, 2012
6:42 pm [r_ray]	Запись к руководителям практики и ролевка лицея Год игры - 2042 ( Сведения об учителях; здесь же будут выкладываться сведения о практикантах по мере распределения их по руководителям, а также фотографии. Следите за обновлениями ) (8 Comments |Comment on this)
6:10 pm [r_ray]	Начинаем публикацию материалов, написанных игроками к игре Статья учителя Громова, опубликована в журнале "Учитель" за май 2041 года В системе лицеев много внимания уделяется развитию личных качеств будущих учителей, таких как ответственность, честность, доброта, смелость; раскрытию их индивидуального интеллектуального и творческого потенциала. Делается это из тех очевидных соображений, что только обладая данными качествами сам, учитель сможет воспитать их в своих учениках. Но и не только. Последовательное развитие идей о необходимости всестороннего развития личных качеств лицеистов привело к появлению мнения, что это своего рода панацея; и это мнение так или иначе разделяет значительная часть преподавателей лицеев. Можно говорить о возникновении целой педагогической школы. Основой этой школы является, фактически, идея о необходимости воспитания "нового человека", который будет во всех отношениях лучше большинства наших современников, а также идея о том, что массовое "производство" таких «новых людей» способно изменить общество. Нисколько не умаляя заслуг моих коллег, являющихся приверженцами данной школы, должен сказать, что в возрастающей популярности ее идей среди преподавательского состава я вижу большую опасность для нашего общего дела.( Дальше ) (2 Comments |Comment on this)
Monday, March 12th, 2012
6:13 pm [r_ray]	Вести с полей 1. Открыто сообщество для общения фловеров - тех, чьи персонажи провели во Флоре некоторое время и примерно представляют себе, что там к чему. Возможны еще персонажи, которые прибыли во Флору только что, им это сообщество не нужно. Если вы не получили письма с адресом сообщества, значит, я вас не идентифицирую как игрока, заявившегося во Флору. Возможно, пора уже внести ясность. Пока есть возможности попасть в разные сюжетные пласты, ближе к игре их останется меньше. Если вы вообще не уверены, что хотите участвовать в игре, но в лицей вам совсем не интересно, а про Флору вы не понимаете, что это и зачем - пишите мне насчет вступления в сообщество. Это вас ни к чему не обяжет, а про Флору узнаете под честное слово никому до игры не пересказывать. Там уже выложена простыня, где расписано, что у нас к чему. 2. Лицеисты! В конце этой недели будут опубликованы данные о руководителях практики, и тут же можно будет начать к ним записываться. У каждого руководителя будет не более трех практикантов. Выбирать надо между тему руководителями, у которых есть места на момент, когда вы записываетесь. Чтобы записаться к выбранному руководителю, надо уже прислать мне по крайней мере ФИО персонажа. Выдержки из работ, фотографию и "что он за человек вообще" можно дослать позже. UPD: к сожалению, публикация резюме руководителей практики задерживается. Мы работаем над этим. 3. Всех, кто еще не прислал заявку, я хочу предупредить, что устная договоренность или коммент основанием для удержания за вами роли быть не могут. Также заявка вида "хочу играть, кого - пока не знаю" не гарантирует, что вам достанется место в выбранной вами категории, когда вы решитесь. Пока есть роли и фловеров, и лицестов, и есть куча разных завязок. Потом, чур, без обид. (2 Comments |Comment on this)
Monday, February 27th, 2012
1:49 pm [r_ray]	О специализации лицеистов В первых строках :) напоминаю, что я уже здесь и опять готова общаться, письменно или лично. Лицей – это не ВУЗ, это спецшкола плюс ПТУ. Поступают в лицей на конкурсной основе школьники в возрасте 12-13 (иногда - 14) лет. Выпускаются из лицея в 19-20 лет. К выпуску каждый будущий педагог определяется со своей специализацией и с тем, какое дальнейшее образование нужно для нее получить. Выбор этот осуществляется не в момент выпуска, он происходит в течение нескольких лет и составляет немаловажную часть обучения в лицее. Знакомство с выбираемой специальностью обязательно осуществляется на практике, как правило – неоднократно. Многие лицеисты в возрасте 16-18 лет проходят практику по каждой из основных специализаций и делают свой выбор только после этого. На нашей игре проходит практика по специальности «социальная педагогика». Предлагаю принять такое определение: социальная педагогика — это теория и практика обучения и воспитания отдельной личности или группы людей, иногда объединенных социальной бедой и нуждающихся в реабилитации или лечении, их социализация.. Социальным педагогом иногда называют школьного психолога, который курирует трудных подростков и детей из маргинальной среды, а также помогает школьникам с решением их проблем, не связанных напрямую с учебой. Наши практиканты еще слишком молоды, чтоб выбрать свою специализацию окончательно. Но каждый из них интересуется социальной педагогикой, почему-то считает нужным себя в ней попробовать. Выпускники лицея поступают в ВУЗ, который соответствует выбранной ими специальности. Получение высшего педагогического образования занимает у них 2-3 года, а не 5 лет, как у выпускников школы. Часто вчерашние лицеисты учатся в ВУЗе вечером или заочно, а в остальное время продолжают стажировку по лицейским программам или уже работают педагогами на должностях, высшего образования не требующих. Вообще, для Учителя нормально учиться всю жизнь. Многие Учителя в дальнейшем получают второе и третье образование, вторую и третью специальность. Не все выпускники лицеев становятся Учителями, и это совершенно нормально. От 20 до 35 процентов лицеистов со временем понимают, что педагогика – не их призвание. Учителя помогают им осознать, чем для них было бы лучше заняться в жизни. Бывают, однако, и другие случаи: лицеист стремится стать педагогом и проблем с академической успеваемостью не имеет, но по итогам обучения его Учитель выдает ему характеристику, в которой утверждает, что учительская деятельность этому человеку не рекомендуется. Утверждение всегда обосновывается, однако четких критериев отказа не выработано. Иногда дела таких спорных выпускников рассматриваются на региональных и общесоюзных педсоветах, с различным результатом. Парадоксальность подобных ситуаций в том, что если бы желающий стать педагогом ученик пошел не в лицей, а в обычное педучилище, вряд ли там бы выявили его профнепригодность. (Comment on this)
Monday, January 16th, 2012
1:59 pm [r_ray]	Мир игры Действие игры происходит в СССР. Фактически, эта страна напоминает отчасти описанную в «Гадких лебедях», отчасти ту, в которой мы живем сейчас. «Почему мы все-таки трусы? Чего мы, собственно, боимся? Перемен мы боимся. Нельзя будет пойти в писательский кабак и пропустить рюмку очищенной… швейцар не будет кланяться… и вообще швейцара не будет, самого сделают швейцаром. Плохо, если на рудники… это действительно плохо… Но это же редко, времена не те… смягчение нравов». Коммунистическая идеология, как я уже писала в анонсе, давно существует только на самом формальном и официальном уровне. Экономика рыночная с большим госсектором (грубо говоря, примерно как у нас сейчас). Управляет страной Господин Президент и его достаточно коррумпированное и бюрократизированное правительство. Г.А. Носов проявил в свое время нечеловеческую энергию и волю, чтобы положить в этой стране начало системе педагогических лицеев. Смерть еще не старого Носова (ему было около 55 лет, когда он умер) в первый момент подстегнула развитие системы лицеев. Прошла кампания под девизами «поддержим дело великого педагога», «Носов умер, но дело его живет». За первые два года после смерти Носова количество лицеев выросло на треть. Сейчас действует 62 лицея, в них проходит обучение более 5000 человек. Но эта волна давно утихла. Сейчас положение системы лицеев в СССР двойственное. С одной стороны, когда в международных политических дискуссиях поднимается вопрос о том, что в СССР застой, не происходят перемены к лучшему, советские чиновники всегда могут сказать – посмотрите на нашу не имеющую аналогов в мире, самую передовую, заслужившую множество интернациональных наград систему лицеев. С другой стороны, за системой лицеев пристально наблюдают. Любой сомнительный шаг, любой громкий скандал могут стать предлогом к началу сворачивания системы. Когда все только начиналось, казалось, что все перемены, которые лицеи привнесут в общество, могут быть реализованы только в далеком будущем. Что и бюрократы, и их дети сохранят свои теплые места в загнивающей, коррумпированной системе управления страной, одновременно имея вид радетелей о светлом будущем. Но постепенно число выпускников лицеев растет, они обучают своих учеников, общество начинает меняться. Никто не может спрогнозировать, чем и как скоро это может обернуться. В последнее время в центральной прессе прошел ряд статей с легкой критикой системы лицеев. Пока вопрос ставится так: верно ли ученики Носова сохраняют и развивают его педагогическое наследие, не требуется ли усилить государственный контроль над лицеями. На данный момент система лицеев финансируется за госсчет примерно на треть. Остальные средства поступают за счет частных пожертвований и грантов, в том числе зарубежных. Без этих денег система лицеев не могла бы существовать (надо отметить, что и без того условия жизни в лицейских общежитиях спартанские, зарплаты и стипендии невелики). Но эти денежные влияния, повышая международный статус системы лицеев, одновременно дают повод для пересудов (пока еще не поддержанных на официальном уровне) о том, на чью мельницу льют воду педагоги будущего. Сейчас руководство системы лицеев ставит перед собой только достижимые цели. Например, задача побороть в стране наркомафию и поддерживающих ее коррупционеров не ставится. Когда-нибудь выпускники лицеев обучат людей, некоторые из которых войдут в правительство и постепенно изменят эту ситуацию. Но сейчас можно только бороться за сокращение рынка сбыта. Силами выпускников и лицеистов-практикантов пытаться заинтересовать молодежь чем-то, помимо наркотиков, и способствовать реабилитации наркозависимых. Нужно, конечно, сдавать в милицию пушеров или отдельные производящие наркоту лаборатории, когда их удается накрыть. Но все осознают, что реальное прекращение наркотраффика возможно только в будущем. Ретрофотуризм В игре есть элементы ретрофутуризма. Мы играем в то будущее, которое видели АБС из 80-х годов, а не в продолжение настоящего, в котором мы реально живем. На чем это в наибольшей степени скажется: - интернета как среды массовых коммуникаций в мире игры не существует. Могут быть файлообменные сети вроде ФИДО. Одна из таких сетей используется системой лицеев для обмена информацией. Но обыватель узнает новости из телевизора и газет. - то же относится к компьютерным играм: они если есть, то очень примитивные. Широкого распространения не имеют. Сопутствующей субкультуры не возникло. - нет всеохватывающей связи. Сотовыми на игре пользоваться можно, но так будет отыгрываться радиосвязь, возможная только на небольшом участке. Для связи с внешним миром придется как бы ехать к стационарному телефону в ближайшем поселке, то есть покинуть игру примерно на пол часа. - освоение ближнего космоса идет довольно бодро (все-таки у нас немного научная фантастика). На Луне вовсю добывают гелий-3. На Марс было отправлено уже две международные пилотируемые экспедиции, из которых первая погибла при посадке на Марс, зато вторая произвела все запланированные исследования и благополучно вернулась на Землю. Сейчас готовятся еще две пилотируемые экспедиции на Марс и одна – на Венеру. Однако к освоению дальнего космоса человечество не приблизилось, пока все направленные на это исследования заходят в тупик. Никаких признаков того, что человечество не одиноко во вселенной, не обнаружено. Что еще кому про мир игры непонятно, но нужно для работы над персонажем – спрашивайте, подумаем вместе. (16 Comments |Comment on this)
Friday, January 13th, 2012
2:36 pm [r_ray]	О программе социальной реаблитации Система лицеев плотно сотрудничает различными социальными службами. Один из наиболее перспективных итогов этого сотрудничества – программа социальной реабилитации людей, попавших в сложную жизненную ситуацию. Попавшего в программу человека в первую очередь лечат, в том числе от наркотической зависимости, если она есть. Если у него были проблемы с законом (незначительные, на матерых уголовников программа не рассчитана), ему оказывают юридическую поддержку. Суды идут навстречу, участников программы приговаривают к небольшим и условным наказаниям, а то и просто прощают в надежде на исправление. Далее участников программы профориентируют, и по итогам исследования их талантов и склонностей находят им возможность учиться и работать. Не обязательно это будет непрестижная и низкооплачиваемая работа, вполне реальный вариант для участника программы – получить работу лаборанта и одновременно поступить в ВУЗ на вечернее отделение, или хотя бы на подготовительные курсы. Если участник программы не закончил школу, его устраивают в вечернюю. Участникам программы находят вполне приличное жилье (никаких коек в общежитии), выплачивают подъемные и пособие. В дальнейшем им оказывается необходимая для социальной адаптации помощь. Главная проблема в том, что многие маргиналы вписываются в программу, лечатся, отхватывают кусок подъемных и возвращаются к своему прежнему образу жизни. Потому в программу стоит тащить всех не подряд, а только людей, которые всерьез мотивированы менять свою жизнь. Какой-то процент ошибок неизбежен, но если с программы будут соскакивать более половины тех, кого к ней привлекают, программа может быть свернута. Потому что она очень дорогая. На игре лицеисты могут отобрать среди фловеров тех, кого удастся уговорить участвовать в программе и про кого лицеисты поверят, что эти люди будут менять свою жизнь всерьез. Это не единственный способ, которым практиканты при желании смогут фловерам помочь, но основном и самый очевидный. (3 Comments |Comment on this)
1:51 pm [r_ray]	1. О ходе подготовки игры С 26 января по 20 февраля я буду в глубоком отъезде. Почту смогу проверять от случая к случаю и не факт что буду подробно отвечать на письма. Если персонаж и ваш кусок проблематики игры у вас уже назрели, я охотно с вами встречусь до 26-ого января (лучше только начать договариваться числа до 20-ого). То же самое – если у вас есть вопросы, важные для определения типа персонажа и работы над ним, постарайтесь пожалуйста их задать, пока я здесь. После 25 февраля начнется фаза активной подготовки игры: обсуждения, сборы, распределение практикантов по руководителям. Желательно всем, кто еще не, к этому моменту прочитать первоисточник. Еще лучше будет прислать заявку мне в почту – хотя бы данные об игроке и подтверждение намерения участвовать в игре. (Предполагается, что если после подачи заявки в почту вы поймете, что участвовать в игре почему-то не можете или не хотите, вы мне сразу об этом сообщите). Чем раньше вы подадите заявку, тем больше шансов, что мы успеем продумать интересного персонажа и дать ему сюжетные завязки. Для лицеистов ранняя подача заявки увеличивает шансы на хорошее взаимопонимание с научным руководителем. Фловеры, многие интересные фишечки расходятся по людям прямо сейчас! В ближайшие две недели и в конце февраля. Чем позже вы заявитесь, тем меньше шанс «попасть в Галактику» :) 2. Об игротехнике Особенно важно для тех, кто привык играть на ХС и подобных играх. Игра «Практика» ориентирована на взаимодействие игроков с игроками. Здесь не будет игротехники, которая станет игроков развлекать и повышать замес (кроме разве что пласта снов). Не будет игротехнического злишечка, против которого так хорошо сплотить ряды. Не будет и игротехнического добришечка, щедро раздающего плюшки. Не будет квестов вида «укради у игротехнического монстра зеленый ключ и открой им красную дверь». Не будет искусственно создаваемой игротехами двужихи. Игра вообще задумывается довольно спокойная. Все задачи персонажей выполняются через общение с другими персонажами. У этих других персонажей может случиться какой-то свой ОБВМ, у них может в любом смысле заболеть живот, и они могут например не отреагировать на ваши действия, даже если вы _все_сделаете_правильно_. В жизни так бывает, а эта игра хотя бы в этом плане приближена к жизни. Игротехника будет, но это отдельный пласт, в некотором роде «вещь в себе». Попадут в этот пласт не все, тут будет лотерея. Но в любом случае, основные задачи игры через игротехнический пласт не решаются. Максимум, что можно через него получить – некоторую подсказку, которая не факт что вам поможет, а, возможно, только запутает еще больше. (Comment on this)
Thursday, January 12th, 2012
4:40 pm [r_ray]	Немного о Флоре Про Флору, сущность которой является главной интригой игры, писать в открытую довольно непросто. Фактически, игрокам предлагается купить кота в мешке: там что-то есть, что – мы вам пока не скажем. Но если вы это узнаете, играть в лицеистов уже не сможете, потому что для них игра во многом в том, чтобы проникнуть в тайны Флоры. Многие мастера в таких случаях просто сами назначают игроков туда или сюда. Но я верю, что человек хорошо играет только то, что хочет сам. И не считаю себя вправе без крайней нужды самой решить, кому чего лучше. ( Поэтому вот этот небольшой текст написан в помощь тем, кто не определился, кого же ему играть. Остальным его читать тоже можно - тут нет ничего такого, чего будущие педагоги не могли бы предполагать ) Работа над субкультурой Флоры (сленг, традиции, фоновая деятельность) будет проводиться совместно с игроками. Чем больше вы в ней поучаствуете, чем в большей степени «ваше» оно будет, тем интереснее вам будет в это играть. Весной состоится несколько сборов и обсуждение в закрытой ЖЖ-записи. (26 Comments |Comment on this)
Monday, December 19th, 2011
11:17 pm [r_ray]	Про Учителей Доверительный контакт между лицеистом и его Учителем – одна из основ системы лицеев. Учитель и лицеист находят друг друга в течение первых месяцев обучения в лицее. Эти отношения – на всю жизнь. Нового Учителя лицеист может искать себе либо в том случае, если первый его Учитель погибает, либо если случается еще какой-то форсмажор. Учитель от ученика не может отказаться никогда. Читавшие первоисточник знают, почему. В течение игры связаться со своим Учителем невозможно, будем считать, что по техническим причинам. (Элементы ретрофутуризма позволяют нам предположить, что бесперебойной связи в полевых условиях может и не быть). На игре отношения Учителя и ученика будут только в том случае, если кто-то очень захочет их сыграть. Это тяжело, потребует от обоих участников сцепки плотной работой над их совместным персонажным опытом. Потому что если на игре станет понятно, что Учитель своего ученика совсем не понимает, это будет значить, что Учитель он так себе. А персонажей мы и своих-то часто не понимаем настолько, чтоб кому-то до игры рассказать, что это вообще за человек. Маловероятно, что именно ваш Учитель проводит эту вашу практику. Скорее всего, руководителя своей практики ваш персонаж увидит в первый раз непосредственно на месте. О каждом из руководителей практики будет вывешено небольшое портфолио – профессиональная биография, мнения по некоторым вопросам, и все, что это человек сочтет нужным о себе сообщить. Когда портфолио будут опубликованы, практиканты (подавшие к тому моменту заявку!) смогут выбирать себе научных руководителей. По итогам переписки выбор может быть изменен. У одного руководителя может быть от трех до пяти практикантов. Ситуация «я хотел проходить практику у X, но когда написал ему, оказалось, что его практиканты уже все набраны, и я записался к Y» игровая. Если совсем не удастся сработаться, можно пытаться сменить научрука в ходе собственно практики. Вопрос решается по игре. Руководители практики в первом приближении набраны, это Митяй, Артемка, КсенияКу и Змей (наш Змей, который безумный ученый с Мэйдея). В дальнейшем заявки на роли этого типа будут ставиться в очередь, потому что лицеистов пока на всех не набрано :) (3 Comments |Comment on this)
Monday, December 12th, 2011
10:03 pm [r_ray]	Практика: немного о педагогике Для осознания проблематики игры советую всем учителям будущего (включая практикантов) и сочувствующим посмотреть фильм Класс. Фильм снят по мотивам реальных событий. Нам интересно тут в первую очередь поведение учителей: совершенно обычное для людей, получающих небольшую зарплату и относящихся к своей работе спустя рукава. Поступают жалобы – надо реагировать, но думать, во что это реально может вылиться, себе дороже. Цель создания системы лицеев – радикально изменить отношение школьных учителей к своей работе. Но подвижников, готовых творить добро ради добра в одиночестве, как Г.А., немного. Система лицеев формирует среду, в которой для педагога будет важны не доходы и не рейтинг в блогах, а то, насколько у него хороший контакт с учениками, скольким своим ученикам он смог помочь найти и раскрыть их таланты. Педагогическая среда будущего сродни научной: внутри нее для людей имеют значение не общепринятые маркеры социального успеха, а достижения на избранном поприще. Учителей будущего в чем-то можно сравнить со средневековым монашеским орденом: центральное место в жизни занимает труд на общее дело. Разумеется, никаких обетов учителя не приносят, но ни для кого не секрет, что их семейная жизнь очень редко складывается благополучно. Каждая проблема каждого ученика для учителя становится его собственной. Семейные планы могут быть отменены в любое время дня и ночи, если это потребуется по работе. Доходы учителя ниже средних, а трата личных средств на школьные нужды – скорее практика, чем исключение. Редкая семья такое выдержит. Собственные дети педагогов бывают заброшены. Даже детьми Г.А., вроде бы, особенно гордиться не приходится. По вопросу же, какие именно качества надо в первую очередь воспитывать в людях ценой столь самоотверженного труда, существуют разные мнения. Одно из популярных среди педагогов направлений ставит во главу угла социальную ответственность (не путать с ориентированием на карьеру, хотя и она тут не исключается). Социально ответственные люди обладают навыками совместного решения стоящих перед обществом проблем, в масштабах от двора до страны. Один из представителей этого направления в педагогике – Аскольд, прагматик, ученик самого Г.А. Правда, известно, что С Г.А. он много спорил, а некоторые из его воззрений считал излишне прекраснодушными. Есть у Г.А. и более последовательные :) последователи. Вслед за Г.А. они в первую очередь пытаются открыть и преумножить в людях человечность, милосердие и способность к состраданию. Одна из самых верных последовательниц Г.А., любящая даже его ошибки – Ирина. Здесь могут появиться третий, четвертый и двадцать шестой подходы и их подвиды. В том числе по инициативе практикантов. Перед новым годом всем ни до чего, тем не менее я всячески готова общаться. Особенно с учителями, набор на которых (с учетом предзаявок) скоро может быть приостановлен. Во Флору также многие изъявили желание в комментах, но мало кто написал мне в почту, а заявки туда тоже могут перестать приниматься в какой-то момент (хотя, не буду врать, не скоро). (10 Comments |Comment on this)
Monday, November 14th, 2011
4:39 pm [r_ray]	Практика Прием заявок открыт! Когда: 9-11 июня 2012 года (10, 11 и 12 - выходные дни). Во Флоре игра начнется 9-ого вечером, для лицеистов - с утра 10-ого. Окончание игры вечером или ночью 11 июня; рассчитывать 11-ого уехать с полигона на общественном транспорте не нужно. Если персонаж и ваш кусок проблематики игры у вас уже назрели, я охотно с вами встречусь до 26-ого января (лучше только начать договариваться числа до 20-ого). То же самое – если у вас есть вопросы, важные для определения типа персонажа и работы над ним, постарайтесь пожалуйста их задать, пока я здесь. О чем игра, в нескольких словах О людях, которые делают будущее. И о других людях, которые делают другое будущее. Поговорить об этом. Источники Игра по мотивам разлиных произведений братьев Стругацких, основной и обязательный источник - "Отягощенные злом". На игре многое может отличаться от того, как оно описано в первоисточнике. Например, нуси не обязательно окажется сыном Г.А. Важный дисклаймер Особенно прошу обратить внимание тех, кто привык играть на ХС и подобных играх. Игра «Практика» ориентирована на взаимодействие игроков с игроками. Здесь не будет игротехники, которая станет игроков развлекать и повышать замес (кроме разве что пласта снов). Не будет игротехнического злишечка, против которого так хорошо сплотить ряды. Не будет и игротехнического добришечка, щедро раздающего плюшки. Не будет квестов вида «укради у игротехнического монстра зеленый ключ и открой им красную дверь». Не будет искусственно создаваемой игротехами двужихи. Игра вообще задумывается довольно спокойная. Все задачи персонажей выполняются через общение с другими персонажами. У этих других персонажей может случиться какой-то свой ОБВМ, у них может в любом смысле заболеть живот, и они могут например не отреагировать на ваши действия, даже если вы _все_сделаете_правильно_. В жизни так бывает, а эта игра хотя бы в этом плане приближена к жизни. Игротехника будет, но это отдельный пласт, в некотором роде «вещь в себе». Попадут в этот пласт не все, тут будет лотерея. Но в любом случае, основные задачи игры через игротехнический пласт не решаются. Максимум, что можно через него получить – некоторую подсказку, которая не факт что вам поможет, а, возможно, только запутает еще больше. Предыстория В мире нашей игры события, описанные в «ОЗ», развивались иначе. Флора под Ташлинском так и не появилась, лицеисты благополучно закончили обучение и стали учителями. С тех пор прошло 10 лет. Г.А. Носов, любимый и уважаемый всеми, умер пять лет назад хоть и довольно рано, но в силу совершенно естественных причин. Его ученики продолжают его дело. Каждый год открывается несколько новых педагогических лицеев, их выпускники становятся учителями как будущих педагогов, так и обычных детей. На игре могут быть ученики Г.А. Носова, действующие в ОЗ: Игорь (Князь), Аскольд, Мишель, Кирилл, Иришка, Зоя. Так как описанная в первоисточнике критическая ситуация не случилась, никто так и не узнал, как бы они себя в ней повели. Теперь им по 25-27 лет, и все они – педагоги. ( Сюжет, роли, совсем немного пока оргухи ) Сколько людей: сложно сказать, игра взлетит и на 40 человек, но если будет больше осмысленных заявок, почему бы их не принять. Поговорить всем хватит. Мастера Екатерина Овчаренко (Катьсла) - мастер по игротехнике Галина Алексеева (Ранвен) - мастер по АХЧ (лагерь лицеистов) Грубая Мария (Лота) - мастер по всему остальному :) Будем рады помошнику по хозчасти Флоры, играющему там же. Во Флоре понадобится музыка и по возможности проектор, возможен генератор. Взносы: идея собирания денежных взносов мне по-прежнему неприятна. Те, кто будет всю игру регулярно получать питание, смогут скинуться на него. Если окажутся неизбежными какие-то значительные траты (типа аренды полигона или транспорта), будем собирать деньги прицельно под них. А так будет предложено после игры, если игра понравится, перевести какую-то сумму на свое усмотрение в проверенный, заведомо годный благотворительный проект. Таким образом все свои затраты, в том числе материальные, я смогу рассматривать как свой вклад в этот проект, что мне будет приятно. (17 Comments |Comment on this)